Se muestran los artículos pertenecientes al tema 2 ESO A Física i Química 2012-2013.



  - Fes els dos exercicis de forces concurrents que apareixen a continuació. 

     Intenta fer-los, si finalment no saps fer-los ves a sota i llegeix la explicació de com es fan i observa la resolució de cada exercici que apareix ja feta.


Ejercicio 1 :Ver más ejercicios

Dos amigos, uno más corpulento y otro más delgado, empujan un sofá en la misma dirección y sentido. El primero de ellos ejerce una fuerza de 10 N y el segundo 8 N. ¿Cuál es la fuerza resultante con la que empujan el sofá?.


Ejercicio 2 :Ver más ejercicios

Un chico y una chica atan a una anilla dos cuerdas y juegan para saber quien tiene más fuerza. El chico coge una de las cuerdas y aplica una fuerza de 10 N y al mismo tiempo la chica aplica 12 N. Si los dos tiran de su cuerda con la misma dirección pero cada uno en sentido contrario. ¿Quién ganará, el chico o la chica?.



    - EXPLICACIÓ I RESOLUCIÓ DELS DOS EXERCICIS ANTERIORS PROPOSATS :

Fuerza Resultante

Cuando aplicamos más de una fuerza a un cuerpo, todas ellas pueden ser sustituidas por una única fuerza cuyo efecto es equivalente a aplicar todas las anteriores al mismo tiempo. Esta fuerza recibe el nombre de fuerza resultante y el proceso por el que se calcula recibe el nombre de suma de fuerzas.

A lo largo de este apartado nos centraremos en el cálculo de la fuerza resultante, cuando sobre un cuerpo actúan únicamente fuerzas concurrentes.

Suma de Fuerzas Concurrentes

Para determinar la fuerza resultante de varias fuerzas concurrentes, estudiaremos diferentes casos:

  • las fuerzas actúan en la misma dirección y sentido.
  • las fuerzas actúan en la misma dirección  y sentido contrario.
  • las fuerzas actúan en cualquier dirección.

Suma de fuerzas concurrentes con la misma dirección y sentido

Si se aplican dos fuerzas  concurrentes a un cuerpo con la misma dirección y sentido (imagen izquierda), pueden ser sustituidas por una única fuerza equivalente con la misma dirección y sentido que las anteriores (imagen derecha), aunque el módulo de esta nueva fuerza será igual a la suma de los módulos de las dos fuerzas.

Dos amigos, uno más corpulento y otro más delgado, empujan un sofá en la misma dirección y sentido. El primero de ellos ejerce una fuerza de 10 N y el segundo 8 N. ¿Cuál es la fuerza resultante con la que empujan el sofá?

Solución

Datos

F1 = 10 N
F2 = 8 N
FR = ?

Resolución

Dado que las fuerzas que ejercen son concurrentes y se aplican en la misma dirección y sentido, ambas pueden ser sustituidas por una única fuerza resultante cuyo efecto es el mismo que aplicar las dos anteriores. El módulo de la nueva fuerza resultante se calcula:

FR = F1 + F2
FR = 10 N + 8 N
FR = 18 N

Suma de fuerzas concurrentes con la misma dirección y distinto sentido

Si se aplican dos fuerzas concurrentes a un cuerpo con la misma dirección, aunque distinto sentido (imagen izquierda), pueden ser sustituidas por una única fuerza equivalente con la misma dirección y sentido que la mayor de las anteriores (imagen derecha), aunque el módulo de esta nueva fuerza será igual al valor absoluto de la resta de los módulos de las dos fuerzas.

Un chico y una chica atan a una anilla dos cuerdas y juegan para saber quien tiene más fuerza. El chico coge una de las cuerdas y aplica una fuerza de 10 N y al mismo tiempo la chica aplica 12 N. Si los dos tiran de su cuerda con la misma dirección pero cada uno en sentido contrario. ¿Quién ganará, el chico o la chica?

Solución

Datos

Fchico = 10 N
Fchica = 12 N

FR = ?

Resolución

Dado que las fuerzas que ejercen son concurrentes y se aplican en la misma dirección aunque en sentido contrario, ambas pueden ser sustituidas por una única fuerza resultante. Dicha fuerza tiene la misma dirección y el sentido de la mayor. En este caso:

FR = | Fchico - Fchica |
FR = | 10 N - 12 N |
FR = 2 N

Esto quiere decir que la situación equivalente  es como si el chico no tirara de la cuerda y ella tirase con una fuerza de 2 N. Por tanto, gana la chica. 

Suma de fuerzas concurrentes son distinta dirección


Si se aplican dos fuerzas concurrentes a un cuerpo con distinta dirección (imagen izquierda), pueden ser sustituidas por una única fuerza equivalente con la dirección del paralelogramo que se forma tomando las fuerzas como lados del mismo (imagen derecha). Si el ángulo entre las dos fuerzas es de 90º,  el módulo de la nueva fuerza puede calcularse por medio del teorema de Pitágoras.


   -  Quan acabis ves al següent web i llegeix les diapositives que apareixen que et fan un repàs de tot el tema de les forces :


                     http://www.slideshare.net/lumorral/les-forces-6862591


20140520162837-aw.gif   Ves al següent web i mira a l´esquerra on diu planetes terrestres i planetes jovianos, i busca les gravetats de cadascun dels 9 planetes.  Una vegada tinguis la gravetat de cada planeta fes una taula i amb la fórmula  P=m.g  calcula el teu pes en newtons a cadascun dels planetes :






  Aquí a la foto que veieu penjada hi ha un exemple de la taula que haveu de fer amb el meu pes que he calculat a cada planeta.  Vosaltres haveu de fer el mateix però amb la vostra massa i calcular el vostre pes.
-  Ves al següent web, llegeix i fes les activitats que t´indiqui el professor :


-  Quan acabis de consultar la web anterior, ves a la que apareix a continuació i repassa els apartats que has estudiat abans. Consulta tots els apartats i mira amb atenció els dibuixos i esquemes :


30-4-14 :

Càlcul de la velocitat mitjana d' una pilota de tenis llançada amb MRU.

1- Llegeix la teoria sobre l´acceleració que apareix al següent web i fes els exercicis que t´indiqui el professor :



      - exercici 1 : Apunta a la llibreta les fórmules corresponents al MRUA.

      - exercici 2 : Copia a la llibreta les gràfiques més importants del MRUA.



2-  Feu les activitats de l´acceleració al següent web:




3-  Del següent web, fes els exercicis  2, 3, 4  i 6.  (En aquest web, quan facis els problemes,  si no recordes bé com es fan, si fas click en la R que hi ha a sota de cada problema et sortirà com es fa l´exercici) :




    Aquí us deixo, tant pels de mates de 3ESO A i D  com pels de física i química de 2ESO A i B, els dossiers per l´estiu per tal de recuperar l´assignatura que teniu suspesa. Aquests dossiers també són optatius pels alumnes que han aprovat però que volen treballar una mica durant l´estiu. 

    El dossier el podeu imprimir, si no voleu copiar els enunciats a la llibreta, i després contestar als exercicis en fulls en blanc.   O, també  podeu fer-ho tot a la llibreta però cal copiar llavors els enunciats dels exercicis a la llibreta també.



- Dossier de mates d´estiu pels alumnes que han de recuperar al Setembre les mates de 3ESO (Grups A i D ) :


          

ATENCIÓ :
 Recordeu que al Setembre haureu de fer un examen de recuperació a més d´entregar aquest dossier.



- Dossier de ciències naturals (física i química) pels alumnes que han de recuperar al Setembre les ciències naturals de 2ESO ( Grups A i B ) :





ATENCIÓ :
 Recordeu que al Setembre haureu de fer un examen de recuperació a més d´entregar aquest dossier.


      (Si a algú li falta algun tema del llibre que m´enviï un mail a l´adreça meva que apareix aquí al bloc 
 (  profesoresobatx@hotmail.com )   i l´enviaré el tema en pdf que li falti ).





NOTA IMPORTANT :

 Per a recuperar al Setembre, a més de fer l´examen de recuperació que es farà al Setembre, cal presentar totalment fet i acabat el dossier d´estiu que us haveu descarregat de l´assignatura.


  Aquí us indico les avaluacions que han de recuperar cada alumne/a de cada grup de l´assignatura de física i química.
    L´examen serà el dia  Dilluns 17-6-13  a les 11:30 hores a les aules A31 i A32  :

                                                                     GRUP 2A

                   Eila .............................................. Ha de recuperar la 1ª i 3ª avaluacions.
                   Carlos C. ...................................... Ha de recuperar la 1ª i 3ª avaluacions.
                   Romy ............................................  Ha de recuperar totes les avaluacions. 
                   Michelle ........................................  Ha de recuperar totes les avaluacions.

                 
                                                                      GRUP 2B

                   David B ........................................  Ha de recuperar les 3 avaluacions.
                   Vanessa ......................................  Ha de recuperar les 3 avaluacions.
                   Marc G. ........................................  Ha de recuperar les 3 avaluacions.
                   Mireia L. .......................................  Ha de recuperar les 3 avaluacions.
                   Ana ...............................................  Ha de recuperar les 3 avaluacions.
                   Mireia T. .......................................  Ha de recuperar la 2ª i 3ª avaluacions.
                   Patricia V. ....................................  Ha de recuperar solament la 3ª avaluació.



- Els següents alumnes NO han aprovat l´examen de recuperació d´avuí dilluns 17-6-13 i per tant hauran de descarregar-se el dossier d´estiu i entregar-lo al Setembre fet, a més de fer l´examen de recuperació de Setembre :

                                                        David B.
                                                        Ana R.
                                                        Eila
                                                        Vanessa
                                                        Carlos C.
                                                        Patricia V.
                                                        Mireia T.
                                                        Michelle
                                                        Mireia L.
                                                        
        I també els alumnes que no s´han presentat a l´examen d´avuí 17-6-13 hauràn de recuperar al Setembre:  Romy i Marc G.




                   
20130605105028-luz-prisma.jpgAvuí pots mirar aquests videos amb diferents experiències curioses sobre la llum i el so. Després pensa què és el que passa a cada video i perquè, o comenta amb el profe perquè passa cada cosa.

















20130605102736-ciencias-7.jpgA la següent web es troben tots els temes que hem donat amb animacions i exemples i explicacions molt bones de cada concepte donat en aquest curs de 2 ESO de ciències.

Per tant el podeu consultar tot aquell que vulgui repassar o el que tingui que fer dossier o deures per l´estiu per a recuperar:
20130522120540-2013-05-06-08.20.44.jpgLlegiu aquesta lectura (que la podeu descarregar al següent enllaç i és la pàgina 221 del llibre) i després feu un resum de la lectura i contesteu a les preguntes que hi ha a sota del text :

20130513095135-2013-05-13-08.35.05.jpg - Aquí teniu un resum amb els conceptes que cal que estudieu del tema de calor i temperatura per l´examen del proper divendres :

  1. Diferència entre calor i temperatura  (pàg 206 del llibre).
  2. Unitats de la calor i de la temperatura (pàg 206).
  3. Relació entre la temperatura i l´energia interna. (pàg 207).
  4. Què és calent o fred? , relació amb la temperatura.  (pàg 207).
  5. Dilatació i contracció (canvis d´estat).  (pàg 208).
  6. Escales de temperatura (fórmules). (pàg 210).
  7. El termòmetre.  (pàg 211).
  8. Formes de propagació del calor (conducció i convecció).  (pàg 212).
  9. RADIACIÓ (forma de propagació del calor i energia).  (pàg 213).
10. Conductors i aïllants tèrmics. (pàg 214).
11. Corpuscles de la pell detectors del fred i la calor.  (pàg 215).



 - I al següent enllaç, qui no el tingui encara, es pot descarregar el tema 5 en pdf per a estudiar, encara que ho teniu quasi tot aquí al bloc :




20130508102943-2013-05-06-08.19.59.jpg
Descarrega´t la foto al següent enllaç per a llegir en gran el text i contestar a les preguntes següents, explicant-les bé i amb claredat.

       Llegeix primer la pàgina sencera de la foto dues vegades abans de fer res.     
                            Després, contesta a les preguntes.



 1) Què té a veure la radiació amb un hivernacle?.

 2) Com explicaries mitjançant un exemple (que no fos un hivernacle, clar) que la radiació és un mecanisme de transmissió de calor?.


   3)   Quins altres tipus de radiacions, que no siguin la radiació visible o la infrarroja del calor, has vist fer servir alguna vegada?  recordes algun altre tipus de radiacions?. 
 (Per a contestar aquesta pregunta 3, pensa en les radiografies, en els mòbils, en el microones de casa, en els aparells que els metges fan servir per a fer un TAC, en la musica que escoltes a la ràdio, la tele que veus a casa, pensa en perquè et fiques crema protectora quan vas a la platja, etc).


 4)  Ara ves a la foto i fes a la teva llibreta, copiant els enunciats, els exercicis 17 i 18 que hi ha a sota d´aquesta foto que és la pàgina 213 del llibre.


 Descarrega´t la foto aquí : 

20130506084436-2013-05-06-08.19.53.jpg Descarregueu-vos aquí la foto per a llegir la pàgina dues vegades amb comoditat, fer un esquema a la llibreta amb dibuixos i tot. 



20130506083440-2013-05-06-08.19.34.jpg Descarregueu-vos aquí la foto que apareix per a fer-la en gran i poder llegir-la bé dues vegades i després fer els exercicis 13,14 i 15 a la llibreta, copiant els enunciats.

20130502115723-fred-calor-pell.jpg   Com es veu a la foto, la pell humana té uns receptors específics que detecten el pas de calor ja sigui per augment o disminució de temperatura i d´aquesta manera el nostre cos detecta si fa fred o calor.

   Aquests detectors s´anomenen corpuscle de Ruffini i corpuscle de Krause.


  Consulta els següents enllaços per a conèixer quin de cadascun és el detector del fred i quin el de la calor, i quants hi ha segons la part de la pell del cos i com funcionen :




3- Aquí teniu la pàgina del vostre llibre que parla d´aquests corpuscles. Feu un esquema a la llibreta i llegiu-la dues vegades. Descarregueu-vos la foto per a fer-la gran i llegir-la amb comoditat. Una vegada llegida la pàgina feu els exercicis 22,23 i 24 a la llibreta.




20130502105108-2013-05-02-10.28.27.jpg  Com es pot  veure a la foto, tant la calor com la temperatura com l´estructura dels cossos estan relacionades.

   L´energia transferida (o sigui el calor) entre dos cossos es tradueix o té com a conseqüència un augment de temperatura. I aquest augment de temperatura, si continua, provoca el canvi d´estructura entre els àtoms o molècules de la substància en qüestió, o sigui el canvi d´estat de la substància.

   Ja sigui de sòlid a líquid (fusió), de líquid a gas (vaporització), o si en lloc d´escalfar, refredem, passem de gas a líquid (condensació), o de líquid a sòlid (solidificació).

   Observa a la foto els diferents canvis d´estat que es poden produir, segons si refredem o escalfem la substància.

  Consulta la següent presentació i contesta a les preguntes que hi ha a sota :



Preguntes :

1) Quina relació hi ha entre l´energia cinètica i la temperatura?.
2) L´energia tèrmica i l´energia cinètica de les molècules és el mateix?.
3) Quan escalfen un cos augmenta el moviment de les seves molècules, augmenta per tant la seva energia cinètica?.
4) Per tant augmentar la temperatura és augmentar l´energia cinètica?.-
5) I augmentar l´energia cinètica és augmentar el moviment de les molècules?.
6) Per tant quina relació hi ha entre la temperatura i el moviment de les molècules?.
7) Amb què es mesura la temperatura?.
8) Què és la dilatació d´un cos?.
9) Quan escalfem un cos les seves molècules es mouen més i es separen més.  Té relació això amb la dilatació?       i quina relació és aquesta?.
10) Llavors quan mesurem la temperatura d´un cos amb un termòmetre i veiem que el mercuri està pujant, què és el que li està passant al mercuri en realitat perquè pugi pel tub de vidre?.
11) Quines escales de temperatura coneixes?.
12) Quina temperatura és el zero absolut de temperatura mesurat en graus centígrads?.
13) I en graus kelvin, quin és el zero absolut?.
14) Quants graus kelvin són zero graus centígrads?.
15) Amb quina fórmula es passen els graus centígrads a graus kelvin?.
16) Què és l´equilibri tèrmic?    quan s´aconsegueix?.
17) Amb quines unitats es mesura el calor?.
18) Quina relació hi ha entre el julio i la caloria?.
19) De quines 3  maneres es pot transferir el calor d´un cos a un altre?.
20) Què és la convecció?.
21) Quin metall és el que més condueix la calor de tots?.
22) Què és un conductor de la calor?   i un aïllant?.
23) I quina substància és la més aïllant de totes?   per què penses que és això?.
24) Quan prens el sol a la platja, com arriba la calor del sol a la teva pell, per conducció, per convecció o per radiació?.
25) Quina relació hi ha llavors entre la radiació solar i les ones?.
26) Per què la radiació ultraviolada del sol escalfa més o crema més que la infrarroja o altre tipus de radiació solar?     què és el que té més la ultraviolada que no pas altra?.
27) Fa falta aire o alguna altra matèria perquè el calor ens arribi a través de les ones des del sol fins a la nostra pell?.


20130424102240-matraces-moviment.gif Aquí us deixo una molt bona web on teniu apunts, videos i activitats online de molts temes i quasi tot el que interessa de física i química i que hem donat a 2 ESO.

 Us pot ser molt útil per a repassar temes, estudiar i fer exercicis.





 En aquest video podràs apreciar millor la vertadera diferència entre el concepte de calor i el de temperatura, però a la vegada com es relacionen ambdos conceptes. 

  Després de veure el video hauràs d´apreciar la diferència entre :

- CALOR :  energia que passa d´un cos a altre i que solament podem parlar de calor quan hi ha energia que està  EN TRÀNSIT, o sigui que està passant d´un cos cap a un altre).  

 - TEMPERATURA :  és la quantitat d´energia que té un cos en un moment determinat i que no cal que estigui passant a cap lloc, simplement és l´energia que té una cosa, o sigui si està més o menys calent, i que mesurem amb el termòmetre.



Per tant recorda :  

SOLAMENT PODEM PARLAR DE QUE HI HA CALOR SI VEIEM QUE AQUESTA ENERGIA, LA CALOR, ESTÀ PASSANT D´UN COS CALENT A ALTRE MÉS FRED.  SI NO ÉS EL CAS I NO ESTÀ PASSANT CAP COSA D´UN COS A ALTRE, NO HI HA CALOR, SINÓ QUE TENIM UN COS A UNA TEMPERATURA, I PROU.


- Ara ves al següent enllaç i fes online els exercicis que hi ha sobre la calor :

                                  http://www.xtec.cat/~jtrilla3/lacalor_jbz1.htm



- Si encara no t´ha quedat clar després de veure el primer video, mira aquest :



- Ara consulta el següent web per a contestar en la llibreta a les preguntes que tens a sota del tot en gran i en vermell :




PREGUNTES : 

1.  Es la mateixa cosa la calor que la temperatura?    quina diferència hi ha?.
2.  Quina va ser la primera font de calor i energia que va conèixer l´home?.
3. Quin és el sistema més senzill per a produir calor?.
4. Coneixes algun acte quotidià pel qual experimentis tu cada dia que pots obtenir calor?.
5. Quan vols encendre un misto, fas servir la fricció?   per què?.
6. Quan un cotxe circula per l´autopista els pneumàtics s´escalfen.  per què?.
7. A la nostra societat, no obstant, no es fa servir el sol directament per a escalfar les coses a la cuina, etc.  Què és el que realment s´utilitza per escalfar-nos a casa i escalfar el menjar o cuinar?.
8. És clar que a les cuines d´avuí en dia no es fa servir ja el carbó, però, on penses que si que es fa servir encara el carbó a la nostra societat, on?.
9. El calor és una forma d´energia?.
10. El calor es pot mesurar?     en quines unitats es pot mesurar?.
11. El calor i la temperatura són el mateix?.
12. L´energia que té el calor pot transformar la matèria, per exemple pot fer canviar l´estat d´agregació d´una substància. Digues un exemple amb l´aigua.
13. Per què augmenta el volumen d´un gas si aquest s´escalfa?.
14. I quan s´escalfa un sòlid o un líquid, el volumen augmenta però molt poc. Aquest fenomen s´anomena... com s´anomena?.
15. Què és la dilatació d´un cos?.
16. Què te a veure la vibració de les molècules d´un cos amb la dilatació?.
17. Digues quins canvis d´estat coneixes.
18. Què és la màquina de vapor?.
19. Amb què funciona una màquina de vapor?.
20. Què és la conducció del calor?.
21. Digues un exemple de com passa el calor d´un costat a altre d´un cos mitjançant la conducció.
22. Què és la convecció?.-
23. Per què els gasos i líquids presenten la convecció i els sòlids no?.
24. La llum del sol també transporta energia, o sigui calor.  Per tant, penses que el calor pot viajar en forma d´ona com ho fa la llum?.
25. Què és un conductor?    i què és un aïllant?.
26. El carbó, petroli i gas natural, són combustibles fòssils?    per què?.
27. Però el carbó, petroli i gas natural es van formar a partir d´una primera font d´energia, quina va ser?      va ser el calor del sol?.
28. A partir de quin segle va començar la humanitat a fer servir l´energia proporcionada pel calor dels combustibles fòssils i va deixar de fer servir solament el sol?.
29. Quan ja no tinguem combustibles fòssils, que farem servir per a obtenir energia per a escalfar-nos i obtenir calor pel que necessitem dia a dia?.
30. Llavors per què són importants les fonts d´energia renovables i quina relació tenen amb el calor i la temperatura?.


  
20130417123210-tema-energia-esquema-2eso.jpgAquí al següent enllaç us podeu descarregar la foto de la pissarra on teniu l´esquema de tot el que hem vist i entra per l´examen del proper dilluns.



-  Aquest divendres dia 19-4-13, cadascun dels grups, ha d´entregar al final de la classe el treball que haveu fet sobre el COMPOST.

- I el proper dilluns dia 22-4-13 farem l´examen del tema de l´Energia.
20130410120936-efecto-invernadero.jpg1 - Aquí teniu una bona foto que heu de copiar amb l´esquema de què és l´efecte hivernacle i com es produeix aquest efecte. Clickeu en el següent enllaç i copieu la foto a la llibreta :



2- Ara que ja sabeu una mica en què consisteix, consulteu les següents webs i després escriviu un resum a la llibreta dient què és l´efecte hivernacle i quines conseqüències té: 



    


20130404123415-2013-04-04-12.13.27.jpg Aquí teniu el que vàrem escriure a la pissarra de la pràctica.


 I en aquest enllaç teniu la foto per descarregar-la i fer-la més gran per a veure-la millor:



                           Aquí us deixo un video del que hem fet exactament al laboratori avuí per a comprobar la transformació d´energia calorífica en energia cinètica.



 - Explicació del fenòmen : 

  La flama escalfa l´aire del seu voltant, i crea un corrent ascendent degut a que l´aire calent és més lleuger (menys dens) que l´aire fred. Per tant, aquest corrent d´aire més calent que puja produeix un moviment en l´espira de paper.
     Es així que, l´energia calorífica continguda en l´aire calent que ascendeix, passa al paper a través del moviment de l´aire i fa que l´espira es mogui, transformant-se en energia cinètica.

20130314104926-john-innes-compost.jpg-  La realització del següent treball o projecte us ajudarà a entendre com es transforma l´energia d´un tipus a un altre per tal d´obtenir productes profitosos per a determinades activitats, com és el cas del    COMPOST.     

 -Aquí us deixo diferents enllaços i webs perquè les consulteu i feu el treball.
 Al vostre treball han d´apareixer desenvolupats, al menys, els següents apartats (encara que si vols pots afegir més).

  1- Què és el compost i per a què serveix i per a què s´utilitza.
  2- Com s´obté o es fabrica.
  3- Quina relació té l´energia amb el procés de formació del Compost o quines energies   intervenen.
  4- Avantatges i beneficis que presenta el Compost envers altres tipus de productes.
  5- Exemples d´aplicacions reals de per a què s´utilitza el Compost a la vida real, (exemples reals que puguis trobar a internet).


 FEU GRUPS DE QUATRE I REPARTIU-VOS ELS SEGÜENTS WEBS I LA FEINA PER TAL DE FER EL TREBALL.

 - Aquestes són les webs que cal consultar per a fer el treball :





  I us deixo també el video que hem fet al laboratori de com ha sigut la reacció de l´àcid clorhídric amb el paper d´alumini, fortament exotèrmica ( que desprèn energia, en forma de calor).


20130307105608-ac-al.jpgAquí us deixo també el mateix tipus d´explicació que he penjat abans però la que he fet a la pissarra, de lo de l´àcid amb el paper d´alumini i el pernil dolç.

  - Aquí us deixo un enllaç per descarregar-vos la foto i fer-la gran per a poder-la llegir si la voleu copiar a la llibreta:

20130307104839-vitrina-gases.jpg Us fico la foto del que hem fet al laboratori de com s´ha escalfat l´àcid sulfúric al barrejar-lo amb aigua i com després l´àcid clorhídric ha dissolt un tros d´alumini i s´ha menjat sencer un tros de pernil dolç.

 L´explicació, encara que ja us l´he penjada en altre post, és que l´energia química magatzemada als enllaços que uneixen els àtoms d´una substància es pot alliberar al reaccionar amb altra substància diferent (com passa al ficar un tros d´alumini dintre del vas amb àcid clorhídric), produïnt calor i la formació d´una altra substància diferent (que és la pols negra que es veu al got que és clorur d´alumini) i gas hidrogen (que és el fum que veiem que sortia del vas mentre reaccionaba l´àcid amb l´alumini.

 El vas de l´esquerra de la foto és en el que hem efegit el paper d´alumini a l´àcid clorhídric i s´ha dissolt formant clorur d´alumini negre i fum que és gas hidrogen.

El vas de la dreta és on hem afegit el pernil dolç a l´àcid clorhídric i com veieu al cap d´una estona l´àcid quasi ha dissolt la matèria orgànica del pernil i la solució s´ha tornat groga.

El vas que hi ha més a la dreta és on hem barrejat l´àcid sulfúric amb aigua i hem vist com s´escalfaba tantíssim de sobte i a més es desprenia molt gas hidrogen.
20130307085203-energia-y-trabajo.jpg  Ves a sota del tot del següent web, mira l´exemple que hi ha i fes-lo online i després ves on diu ENUNCIATS I AUTOAVALUACIÓ i fes els exercicis que hi ha allà :

 

        ( En aquesta web estan les solucions i a més com es resolen  els exercicis ).
20130301082241-d.jpg -Aquí us deixo el video que hem grabat avuí al laboratori, de la pràctica dels escuradents de fusta, per a explicar la conservació de l´energia.


* L´explicació al video ja us la he dit al laboratori, però, per si hi ha encara algun despistat, com cal que estigui escrita a la llibreta,  us la torno a ficar aquí:

       Al trencar els escuradents en dues meitats cadascun, però sense que aquestes meitats estiguin separades del tot, el que provoquem és que a cada escuradent es magatzemi una mica d´energia potencial elàstica, ja que les fibres de fusta que mantenen units cada parell de fragments contenen aquesta energia, ja que veiem que cada fragment vol tornar a la seva posició inicial com faria una molla i si els deixem s´estiren una mica.  

       Quan afegim les dues gotes d´aigua al centre que formen els escuradents, que es veu a la foto, aquestes fibres es relaxen i lliberen la seva energia potencial elàstica magatzemada i aquesta es converteix en energia cinètica, que és la que provoca que els escuradents es comencin a moure i aquest moviment que fa l´energia cinètica aconsegueix que els fragments de fusta acabin formant una estrella com es veu al video.


20130220140854-tipos-de-energia-presentacion.jpg 
 * FEINA QUE HAS DE FER : 

Consulta les webs que veuràs a continuació per a cada tipus d´energia, i fes un petit resum a la llibreta de com es pot presentar cadascuna al nostre voltant. Pots escriure algun exemple concret de cadascuna si vols. Les energies que has de resumir són, en general: 

 Energia mecànica (cinètica i potencial), Energia elèctrica (corrent elèctric), Energia interna (de les molècules que es mouen a dintre de qualsevol objecte i que tenen a veure amb la temperatura del cos), Energia electromagnètica o radiant (la solar per exemple), Energia química (de les reaccions químiques per exemple), Energia nuclear (de les centrals nuclears amb substàncies radioactives) i Energia tèrmica (deguda al calor o al pas de la calor entre uns objectes i altres).

   - Si vols més informació sobre aquests tipus d´energies, per a fer l´exercici que hi ha a sota, a més de la que apareix al llibre, consulta els següents enllaços :



      (Aquí, a més de l´energia interna teniu també informació dels altres tipus d´energies).

    - Energia electromagnètica o radiant :

     http://ca.wikipedia.org/wiki/Energia_radiant    (llegeix no més el paràgraf de dalt).


    - Energia química :


            http://videos.educ.ar/play/Disciplinas/_Quimica/Dame_fuego_energia_quimica_y_combustion     (escolta el video que apareix en aquest web perquè ho explica molt bé).


    - Energia nuclear :



    - Energia tèrmica :







   
20130220122111-ciclo-biomasa.jpg - Aquí teniu unes quantes webs que us expliquen com es produeix i s´aprofita l´energia provinient de la BIOMASA i us explica què és això de la biomasa :




 - I si encara et falta informació o vols simplemente escoltar-la, mira el següent video :

                   http://www.youtube.com/watch?v=WkHRwdRz3nc

  * Després de consultar totes aquestes pàgines web i analitzar tota la informació que has llegit abans, escriu a la llibreta en què consisteix l´energia provinent de la biomasa i com es produeix i com s´aprofita. També pots anotar a la llibreta qualsevol cosa en concret que t´hagi cridat l´atenció en relació a la biomasa.

   


20130220141930-tipus-d-energies.jpg
 * Per a estudiar i consultar més coses i informació sobre els tipus d´energia, aquí teniu moltes més pàgines interessants :

0- Aquí teniu un enllaç de la generalitat on podeu accedir a informació de qualsevol tipus d´energia i recursos que es fan servir avuí en dia.
    Llegeix cadascun dels vuit tipus d´energia que apareixen a continuació al web y fes de cadascuna un petit resum de solament un parell de línies a la llibreta :



1- a) Consulta l´apartat de les centrals solars i eòliques de la següent web, i escriu a la llibreta que dos tipus de centrals solars hi ha i quina diferència hi ha entre elles.
     b) Consulta l´apartat de la producció d´energia i escriu a la llibreta la diferència fonamental entre com funciona una central nuclear i una central tèrmica :



2- Consulteu la següent pàgina web per més informació sobre els tipus d´energia i així poder contestar les següents divuit preguntes  :


Després del que has estudiat ja en aquest tema i després de consultar la web anterior, a veure si ets capaç de contestar a les següents preguntes. Per a contestar-les, si necessites llegir més informació encara, pots anar als punts 3 i 4 que hi ha aquí més a sota i consultar les webs que apareixen allà :
  1. Per què és necessària l’energia a la nostra societat?
  2. Què significa que una font d’energia sigui neta?
  3. Quina energia s’utilitza en l’energia eòlica?
  4. Què són els aerogeneradors?
  5. Quins són els principals inconvenients dels aerogeneradors?
  6. Quina energia utilitzen les centrals hidroelèctriques? A on estan situades?
  7. Quina és la funció de les plaques fotovoltàiques?
  8. Per què es fa servir l’energia solar tèrmica?
  9. Quins són els dos tipus d’energia solar?
  10. Com és la façana de la biblioteca Pompeu Fabra de Mataró? Quin tipus d’energia s’utilitza?
  11. Com s’han format el carbó i el petroli?
  12. Per què es fa servir el carbó?
  13. Quins són els principals usos del petroli?
  14. Què és la marea negra?
  15. De què està format el gas natural?
  16. Quins són els avantatges del gas respecte el carbó o el petroli?
  17. Quin element s’utilitza de forma majoritària en l’energia nuclear?
  18. Quins són els avantatges i inconvenients de l’energia nuclear?


3- A la següent web consulta l´apartat de què és l´energia i el de les fonts d´energia :

                         (Aquí feu click on diu FISICA i després on diu ENERGIA).
                                       http://www.edu365.cat/aulanet/ciencia/


4- Aquí teniu altre enllaç on trobar informació de l´energia i característiques dels diferents tipus que hi ha:


- Aquí teniu un qüestionari perquè us pugueu avaluar del que haveu aprés sobre l´energia :



20130220104925-esquema-central-hidroelectrica.jpg - Copia a la llibreta el dibuix que apareix aquí a la foto de les parts d´una central hidroelèctrica on es produeix electricitat a partir d´un corrent d´aigua. 

- A continuació ves al següent web i llegeix com es fa el procés per a produir electricitat en aquesta central hidroelèctrica i quan ho tinguis clar explica-ho amb un resum a la llibreta. 
      Després llegiu al següent enllaç com es produeix  l´electricitat a partir d´altres centrals com les tèrmiques, nuclears, geotèrmiques, etc.  (Feu click als apartats corresponents).

20130221104318-energia-mecanica.jpg Comença mirant aquests videos que expliquen què és l´energia i els tipus que hi ha. Com hi ha uns quants de videos, és clar que els que no et doni temps a veure en classe ...  els intentaràs d´acabar de veure a casa o a la propera classe .  Fixa´t que al acabar de veure cert nombre de videos has de contestar les preguntes que aquí apareixen:


1- Què és l´energia?  (1) :         http://www.youtube.com/watch?v=ODAdy-hX9S0
2- Què és l´energia?  (2):          http://www.youtube.com/watch?v=zj1SS5a1fMA
3- Què és l´energia?  (3):          http://www.youtube.com/watch?v=YBJEbavE7wA

  - Preguntes a contestar A LA LLIBRETA després de veure els videos 1,2 i 3:

a) Coneixes alguna cosa, objecte, animal o sistema al teu mon que pugui funcionar sense fer servir cap tipus d´energia?           si és així, esmenta´l.
b) D´on obté el nostre planeta fonamentalment l´energia que s´utilitza perquè tots els sistemes biològics i geològics funcionin correctament?.
c) Explica com l´energia del Sol arriba finalment a transformarse en petroli, gas o carbó perquè nosaltres la fem servir a la nostra vida quotidiana.
d) Malauradament qualsevol acció quotidiana que fem gasta energia. Quines accions pots fer tu en concret per a estalviar-ne una mica?.
e) Explica la diferencia i relació entre energia mecànica i energia potencial.
f) Què és per tant l´energia?.
g) I què són les energires renovables?         indica algunes.
h) Quina és la font principal d´energia?.
i) Quina substància és la responsable d´agafar l´energia del sol a les plantes per a transformar-la i fer-la servir per les fulles de la planta?.
j) Indica algunes formes de transformació de l´energia.
k) Què és la biomasa?.
l) Por què l´electricitat es diu que és una font secundària d´energia?.
m) Què són les energies netes i per què s´utilitzen?.
n) El gas, el carbó i el petroli són fonts d´energia no renovables. Per què?.
o) Quin problema tenen l´ús del carbó, el petroli i el gas natural pel medi ambient?.
p) Per què a aquests últims s´els  anomena combustibles fòssils?.
q) Què es aconseguir l´eficiència energètica?.
r) I quina diferència hi ha entre eficiència energètica i estalvi energètic?.
s) Indica alguna manera amb la qual es pugui estalviar energia.
t) Què té a veure l´efecte hivernacle amb l´energia?.


4- Conservació de l´energia:    http://www.youtube.com/watch?v=K_nwKYATYoE

    - I aquí teniu una web en la que us explica i es veu, en una animació a sota del tot, com l´energia mecànica total sempre es manté però la potencial i la cinètica es van intercanviant :   http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/energia/conservacion.htm

    -  I al següent web us explica perquè un yoyó fa el que fa degut a la conservació de l´energia mecànica, amb un video de un yoyó i tot :
    

- Preguntes a contestar a la llibreta després de veure el video 4 :

a) Com pot ser que quan es llanci la llauna aquesta torni cap a la persona que l´ha llançada?.
b) I com ho relacionaries amb l´energia elàstica de la goma involucrada en aquesta experiència?.


5- Tipus d´energies:                   http://www.youtube.com/watch?v=OJ-doT-ecX0

- Preguntes a contestar a la llibreta després de veure el video 5  :

a) Enumera tots els tipus d´energies que ja coneixies i les que has aprés després de veure els videos.
b) Fes un dibuix de una pedra que cau des de la mà d´un nen que està a dalt d´un edifici i indica al dibuix quan la pedra té energia potencial i quan té energia cinètica.
c) Per si no ho sabies, Espanya és una de les grans potències mundials en energia eòlica i tecnologia d´aparells eòlics com molins de vent.  Sabries explicar com és que entre tots els països del mon sigui Espanya una nació puntera en aquest tipus d´energia?.
d) L´energia potencial és l´energia deguda a la altura o posició que ocupa alguna cosa però llavors, a què es deguda l´energia cinètica?.
e) D´on penses que prové l´energia geotèrmica de l´interior de la terra, quina cosa de l´interior de la terra penses que crea aquesta energia?. (Per a contestar aquesta pregunta pensa una mica en com i de què està formada la terra per dintre i si el què hi ha dintre està calent o no).
f) És clar que l´energia hidràulica ve generada pel moviment d´un corrent d´aigua. Però, com i on s´aconsegueix un fluxe d´aigua lo suficientment ràpid com per a moure alguna turbina o aparell que pugui després generar electricitat?.
g) En les centrals hidroelèctriques situades a les preses o pantans on es magatzema l´aigua, es transforma l´energia potencial de l´aigua en energia cinètica capaç de moure la turbina que produeix l´electricitat.  Explica en quin moment i com pot ser això de que l´aigua canviï la seva energia potencial en cinètica, com ho fa?.
h) Què penses que és això de l´energia mareomotriu?.
i) Quan vas en bici produeixes energia mecànica al moure els pedals i la cadena de la bici, però, d´on treus tú del teu cos l´energia necessària per a produir aquesta energia mecànica per a moure la bici?.
j) L´energia nuclear és un tipus d´energia que produeix molta molta energia, tanta que si no es controla bé pot arribar a ser perillosa. Té altre inconvenient, sabries dir quin?.
k) L´energia solar o del sol és l´energia més nete i que més caldria desenvolupar perquè no contamina gaire i en països com el nostre on fa molt de sol molts mesos es pot aprofitar moltíssim. Saps, pot ser, amb quin aparell o tecnologia s´agafa l´energia solar per utilitzarla per a fer electricitat o per a altres necessitats de les cases?.

6- Energia elèctrica (1):             http://www.youtube.com/watch?v=nNEwraFhr28
7- Energía elèctrica (2):             http://www.youtube.com/watch?v=MIlBmQzVGVs

- Preguntes a contestar després de veure els videos 6 i 7 :

a) Fixa´t que, encara que hi ha molts tipus d´energia, la que més fem servir per les nostres necessitats a totes les ciutats del mon és l´energia elèctrica. I si et fixes bé, l´energia elèctrica no hi ha cap cosa que la produeixi directament, vull dir, ha de ser obtinguda a partir d´altres tipus d´energies previes en centrals hidroelèctriques o nuclears per exemple.  Escriu coses de la teva vida quotidiana que necessiten de l´energia elèctrica o electricitat per a funcionar.
b) On es produeix principalment l´energia elèctrica que es consumeix a les ciutats?.
c) I com es transporta des d´on es produeix fins a les ciutats i pobles?.
d) Què tenen a veure els embalses amb les centrals hidroelèctriques?.
e) En quins altres tipus de centrals, a més de les hidroelèctriques, diu el video que es produeix també part de l´electricitat?.
f) Podries explicar de manera senzilla com es produeix l´electricitat en una central nuclear a partir d´urani?.
g) En el video 7 s´explica clarament com l´aigua del embalse fa girar una turbina que produeix l´electricitat. Però, sabries dir quin tipus d´energia transporta l´aigua quan arriba a la turbina i en quin altre tipus d´energia es transforma quan la turbina produeix ja l´electricitat?.


8- Energías renovables (1):       http://www.youtube.com/watch?v=z5QnufvctV0
9- Energías renovables (2):       http://www.youtube.com/watch?v=aYCVvqq4430
10- Energías renovables (3):     http://www.youtube.com/watch?v=UV3yLeu4OAY


- Preguntes a contestar després de veure els videos 8,9,10,11 i 12 :

 Aquí teniu també molta informació de totes les energies renovables :

a) Com pot ser que l´aigua del mar produeixi electricitat, com ho fa?.
b) Per què és renovable aquesta energia?  què significa que sigui renovable?.
c) Quina diferència hi ha entre la central hidràulica que has vist abans i les centrals minihidràuliques de les que es parla en el video 9?.
d? Per què son millors les minihidràuliques que les hidràuliques?.
e? Quina és la velocitat idónea del vent perquè un rotor eòlic giri i produeixi electricitat?.
f? Què és l´energia solar tèrmica?.
g) Com s´aprofita l´energia del sol ?. 
h) Per què es considera que l´energia solar tèrmica és una energia renovable?.
i) En quins tipus d´edificis és per exemple recomanable aprofitar d´aquesta manera l´energia del sol?.
j) Sabries explicar com es forma el vent que després mourà les aspes d´un rotor eòlic?.
k) En una placa solar, quan incideixen els raigs solars en un punt concret d´aquesta es forma l´electricitat. Com es diu aquest punt concret de la placa on incideix la llum del sol i on es produeix a partir d´aquesta l´electricitat?.
l) Quan en la placa solar es produeix electricitat, aquesta electricitat és del tipus que es diu CONTÍNUA, però més tard es transforma en altre tipus que és el que es transporta per les línies de cables a les ciutats. Com es diu aquest tipus d´electricitat que és el que va pels cables?.


13- Energía nuclear (1) :            http://www.youtube.com/watch?v=4_Jd4l0ptYA
14- Energía nuclear (2):             http://www.youtube.com/watch?v=2wjJ9AZR7mk
15- Energía nuclear (3):             http://www.youtube.com/watch?v=5LxhHp0f_YQ
16- Energía geotérmica:            http://www.youtube.com/watch?v=bUcySneaMgM





   - Per últim observa aquest video i mira quin efecte més sorprenent i curiós passa amb una pilota que fa una cosa molt diferent al que estàs acostumat quan fas botar una pilota amb el terra:   (Aquest fet és degut a la CONSERVACIÓ DE L´ENERGIA).

                              http://www.youtube.com/watch?v=A3VtQ2QL01U


Aquí us podeu baixar en pdf el tema 4 que parla de LA ENERGIA. (També el teniu en la pàgina digital) :

  A la següent pàgina web hi ha una webquest on trobaràs les respostes a les següents preguntes sobre la  pressió que has de contestar a la llibreta :

https://sites.google.com/site/webquestfisquim2eso/

 i veure els videos i llegir la informació que hi ha allà, contesta a la llibreta les següents preguntes sobre la pressió :    (FES-HO ESCRIT A LA LLIBRETA, NO EN UN WORD).

1. Què és la pressió?.
2. Quins tipus de pressió s´expliquen en aquesta webquest?.
3. Què té a veure la superfície per coneixer la pressióÇ?.
4. En quines unitats pot venir la superfície a l´hora de calcular la pressió?.
5. Quines unitats pot tenir la pressió?.
6. I quina és l´unitat del sistema internacional per a la pressió?.
7. Com explicaries la relació que ha d´haver entre una força i la superfície sobre la que es recolça per a obtenir una pressió?.
8. Quan és major la pressió quan la força s´aplica sobre una superfície petita o sobre una de gran?.             per què?.
9. Quina és la fórmula per a calcular la pressió?.
10. Explica alguna experiència o experiment que t´hagi agradat dels videos de la web que has consultat i que expliqui clarament per a tu què és la pressió.
11. Què és la pressió atmosfèrica?.
12. Quina diferència hi ha entre la pressió atmosfèrica i la hidrostàtica?.
13. Quins aparells s´utilitzen per a mesurar la pressió?.
14. Quina relació hi ha entre la pressió atmosfèrica de l´aire que ens envolta i el fet de que faci bon o mal temps?.
15. Imagina que has de clavar un clau en un tros de fusta.  Explica la importància que té la superfície en el fet de que puguis clavar més o menys facilment el clau.
16. Quan infles un globus i cada vegada es fa mes gran, podries explicar què passa i que fan  les molècules de gas que vas bufant cap a dintre perquè el globus cada vegada tingui una pressió a dintre més gran?. 
17. Si la pressió es calcula   P= F/S  i la força ve en newtons i la superfície en metres quadrats.  Podries escriure a què equival un Pa (pascal) que es l´unitat de la pressió?.
18. Quan a l´estiu nades a la piscina i intentes anar a fons de la part més fonda, notes que et fan mal els oits. D´on ve aquesta pressió que t´apreta els oits i et fa mal?.
19. Què és el que més t´ha cridat l´atenció o t´ha sorprés perquè no ho sabies o t´agradat o destacaries del que has llegit i vist a la webquest de la pressió?.
20. Si ets un nen o nena de 40 kg i vas a la neu i cada un dels esquís que et fiques per a esquiar té una superfície de 35 decímetres quadrats.  Quina és la pressió que faràs sobre la neu si et fiques dret a sobre de la neu amb els dos esquís?.





 Per a treballar una mica més el concepte de pressió que ja haveu estudiat una mica quan hem tractat les forces, aneu a la següent webquest i (SENSE FER LA TASCA QUE DIU LA WEBQUEST EN LA SEVA PRESENTACIÓ) consulteu simplement les seves parts i enllaços i veieu els videos, i feu, si hi ha, les activitats online que hi hagi en cada part de la webquest:

  Per a treballar una mica més el concepte de pressió que ja haveu estudiat una mica quan hem tractat les forces, aneu a la següent webquest i (SENSE FER LA TASCA QUE DIU LA WEBQUEST EN LA SEVA PRESENTACIÓ) consulteu simplement les seves parts i enllaços i veieu els videos, i feu, si hi ha, les activitats online que hi hagi en cada part de la webquest:





  2 ESO Grups A i B   4-2-13 :

                 Els alumnes que indiqui el professor faran el següent examen :


                     EXAMEN  TEMA DE  VELOCITAT, ACCELERACIÓ I FORCES.


                     FIXA´T QUE L´EXAMEN CONSTA DELS SEGÜENTS 3 EXERCICIS, FES-LOS 
                                      ALS FULLS QUE ET REPARTEIX EL PROFESSOR.


  1.  Aquí al següent enllaç teniu dos gràfics sobre un moviment MRU. 
       Expliqueu cadascun dels gràfics i qué i quin tipus de moviment està fent el mòbil en cada fase o etapa del moviment. Calculeu també quina velocitat té el mòbil en cada fase del moviment.



  2. Calculeu quant pesa en newtons, a la terra, un home de 90 kg de massa. 
       Llavors quan tinguis el pes d´aquest home en newtons ves al següent enllaç i introdueix aquest pes en newtons allà. Mira els resultats que apareixen a la pantalla i respon les següents preguntes:

    Ves a la web i introdueix el pes de l´home en newtons, mira els resultats que apareixen als diferents planetes, després torna aquí i contesta les preguntes a, b, c i d.

                                             http://www.traducimos.cl/planet/

       a)  Quant pesa aquest home a la lluna?     i quines unitats té aquest pes?
            Per què deu ser que pesa menys aquest home a la lluna que a la terra?

       b)  Quant pesaria aquest home a Pluton?
             Com pot ser que aquest home pesi tan poc en aquest planeta, per què?.

       c)  Llavors, creus que hi ha alguna relació entre la gravetat que té un planeta i el seu
            tamany?            quina relació és aquesta?.

       d) Finalment explica quina diferència hi ha entre el pes i la massa d´un cos.



   3.  Ves al següent pdf, llegeix les dues pàgines del pdf amb molta cura i fes el problema que apareix al final del pdf:


20130131105126-clavo-2.jpg  Aquí us he penjat una foto i una explicació de l´experiència que vàrem fer al laboratori en relació a les forces.  Veiem com si diferents forces actuen sobre un cos podem obtenir diferents efectes, en aquest cas un equilibri de forces i aconseguir que un clau de ferro suri en l´aire.

  Fixeu-vos com :        Fm  =  P         (o sigui la força magnètica es igual al pes del clau), la força resultant es zero i per tant l´objecte es queda on està en equilibri i no es mou, i sura.


  Al següent enllaç us deixo com a exemple la taula amb les dades de la distància i el temps mesurades per un dels grups d´alumnes al laboratori per tal de calcular les mitjanes de la velocitat de caiguda de la boleta i per a després dibuixar el gràfic de la velocitat corresponent (foto que penjo també aquí).

  Aquí teniu les fotos amb la taula de dades i el gràfic, perquè veieu quins valors surten més o menys i perquè veieu quines mitjanes haveu de calcular i com treure la velocitat mitjana de caiguda final. Vosaltres haveu de fer el mateix amb les vostres dades que vàreu prendre l´altre dia al laboratori. Aquell grup que no va tenir temps apenes de apuntar les dades, que copie les de la següent foto:

- Taula de dades:

- Gràfic obtingut de la velocitat a partir de la taula de dades anterior:



1- Ves als següents webs i escolta i mira els videos i llegeix el text que hi ha a sota del primer video:



2- Llegeix el que es diu de la gravetat també als següents webs:



3- Alguns alumnes (que us dirà el profe en concret) haveu de mirar i consultar ( com a deures per a casa) la següent webquest sobre la gravetat per a aclarir conceptes. No cal que feu cap activitat aquí, simplement aneu mirant i llegint tot el que hi ha i es pot consultar aquí i fixeu-vos en tot el que hi ha per aclarir les coses i repassar més tard per a quan feu l´examen :



4- Per a diferenciar massa i pes, consulta els següents enllaços:




5- Ves al teu llibre de Santillana i llegeix les pàgines 174 i 175. Després fes els exercicis 15,16,17,18 i 19 d´aquestes pàgines.

Aquí teniu punt per punt el que cal que veieu i feu en relació a la lliçó de les Forces:

1- Mira el següent video:


2-  Ves a la següent pàgina i escolta els videos i mira els mòduls 0,1,2,3 i 4 i fes les activitats que apareixen:



3- Per aclarir dubtes aneu al següent bloc i mireu el que parla de les forces i observeu els dibuixos de com actuen les forces i com es calculen:



4- Ara que ja has llegit una mica sobre les forces i saps prou sobre elles, copia el següent qüestionari a la llibreta o en un word i contesta a les preguntes. Si ho necessites torna a consultar els enllaços que ja has llegit abans per a contestar a les següents preguntes:

     (COPIEU I CONTESTEU AQUEST QÜESTIONARI A LA LLIBRETA O EL PODEU FER TAMBÉ EN UN WORD. RECORDEU-VOS DE CONSULTAR TAMBÉ EL VOSTRE LLIBRE DE SANTILLANA PER A PODER CONTESTAR CORRECTAMENT A LES SEGÜENTS PREGUNTES). 

a) Què és una força?.   (per a contestar pots consultar també el llibre de paper que tens o que tens en pdf a l´ordinador de santillana).
b) Quins efectes poden provocar les forces a més de crear un moviment o modificar-lo?.
c) Quins tipus de forces hi ha?   (consulta el llibre de santillana o les anteriors webs).
d) Què és la força de fregament?.
e) Indica les característiques més importants de la força de fregament.
f) Explica la relació que hi ha entre força i acceleració.
g) Què és el que modifica una força per a produir un moviment circular? (consulta el llibre de santillana).
h) Indica els diferents tipus de deformacions que poden produir les forces i explica les característiques més importants de cada tipus.
i) Per a casa, de deures, fes les activitats 8,9,10,11,12 i 13 de les pàgines 170 i 171 del llibre de Santillana.
j ) Quins són els quatre elements principals dels què consta una força?. Explica´ls mitjançant un dibuix.
Què és la força resultant?.
k) Què són forces concurrents?.
l) Dibuixa i explica un exemple on actuïn forces en equilibri.


5- Al següent web feu les activitats que es proposen respecte les forces (baixeu en la pàgina fins que trobeu l´apartat que diu FORCES i feu els problemes que apareixen):



1-  Primer de tot mira i escolta els següents videos que parlen sobre la velocitat:



2- Ara ves a la següent  "web 1"  i fes el que s´indica a l´apartat  "a"  aquí una mica més a sota :


  a)  Baixa una mica en la "web 1" i llegeix els apartats següents : L´ESTUDI DEL MOVIMENT, POSICIÓ I TRAJECTÒRIA, DISTÀNCIA I DESPLAÇAMENT  i  RAPIDESA I VELOCITAT. Una vegada hagis llegit tot això al menys dues vegades, copia les següents preguntes a la teva llibreta i contesta-les a partir del que has llegit a la "web 1" :

  1- Què és la cinemàtica?.
  2- Què és un sistema de referència?.
  3- Per què es diu que el moviment és relatiu?.
  4- Quina diferència hi ha entre posició i trajectòria?.
  5- Indica quins tipus de trajectòries coneixes i dibuixa-les.
  6- Com explicaries la diferència entre la posició i el desplaçament d´un objecte?.
  7- Copia la fórmula que ja coneixes per a calcular la velocitat a la que va un cos i fes un dibuix d´un tunel, en el qual hi ha dos cotxes un que ve a 80 km/h de l´extrem esquerre cap a la dreta i altre que va a 80 km/h de l´extrem dret cap a l´esquerra. Una vegada fet el dibuix, indica a sobre de cada cotxe quina és la rapidesa i quin és el vector mitjançant fletxes. Si no t´aclareixes per a fer aquesta pregunta número 7, consulta el següent "web 2" o torna a veure el video 1 a dalt del tot :


     
3- Visita la següent "web 3" i en primer lloc llegeix-la. Després fes els apartats a) i b)  :

  a) Després de llegir ves a sota de la "web 3" i fes a la llibreta, primer , l´apartat que diu ENUNCIATS i fes a la teva llibreta els problemes que hi trobaràs. Copia els enunciats a la llibreta i fes servir les fórmules que apareixen a la "web 3" per a resoldre-los (abans de fer click en la R de resolució per a comprobar com es fan).

   b) Quan acabis torna al principi del "web 3" i, de nou a sota, trobaràs un apartat que diu AUTOAVALUACIÓ. Fes-lo també però a l´ordinador ja que aquest apartat és per a respondre on-line.



3- Ves al següent "web 4" i contesta a l´ordinador les preguntes del test per a veure si les encertes totes o no:

"web 4" : 





20121128142534-cromatografia.jpg
"SEPARACIÓ DELS COMPONENTS DE DIFERENTS TINTES DE RETOLADORS I BOLIS MITJANÇANT LA TÈCNICA DE SEPARACIÓ DE LA CROMATOGRAFIA EN CAPA FINA O TAMBÉ ANOMENADA CROMATOGRAFIA EN PAPER".


Aquí us deixo per si voleu veure-les i recordar el que haveu fet al laboratori, les fotos de la cromatografia de les tintes de bolis i retoladors que hem fet a classe, perquè us fixeu en quin dissolvent ha separat més components de cada tinta i quins no.

  Recordeu que els dissolvents que hem fet servir són:  l´alcohol, l´acetona, l´aigua, el pentanol i el butanol.

  Fixeu-vos en l´últim paper de la foto com l´aigua ha aconseguit moure les tintes número 1 i 2 que els altres dissolvents, com podeu veure a la foto, no havien aconseguit apenes fer res.  Per altra banda, dissolvents com l´alcohol i l´acetona han aconseguit separar molt bé la tinta vermella número 3 en dos components que es veuen clarament, un que es queda a sota de color taronja i un altre més cap a dalt de color més rosat.
   El mateix passa amb la tinta blava, que ha pogut ser separada en dos components, un de color més blau claret a sota i un altre més fosc a dalt del tot.


1- Feu primer de tot els exercicis de la pàgina 209 sobre el que has estudiat els dies passats de separació de mescles.



2- Llegeix la pàgina 210 i contesta a les següents preguntes a la llibreta:

 a) Què és una substància pura?
 b) Quina diferència hi ha entre un element i un compost?.

 c) Si has entès tant el que és una substància pura, un element i un compost i has llegit bé la pàgina 210, contesta la següent pregunta :  

 PREGUNTA : Llavors, una substància pura pot ser un element, un compost o ambdues coses??.         per què?.       Si no saps contestar a aquesta pregunta, que no crec que ningú de la classe encara pugui contestar-la bé, és que has d´aprofundir més en aquest tema, per tant, visita les següents webs i fes les activitats que s´indiquen.



    3- Visita les següents webs i fes l´ACTIVITAT que s´indica més a sota :


Compost: es una substància pura  que,mitjançant transformacions, es pot convertir en altres substancies mes simples.Element:es una substancia pura que no es pot descompondre en d’altres de mes simples.

   ACTIVITAT :   Amb tota la informació que tens ara i que has llegit, explica bé a la llibreta les diferències i semblances entre una substància pura, un element i un compost  (indica alguns exemples de cada tipus).




 4- Visita i llegeix detenidament la següent web i fes els exercicis que s´indiquen a la llibreta , però no facis l´exercici 3 de sota del tot  d´aquesta web, solament el 1 i el 2 :  


  - És important que, després d´haver visitat aquesta web i fer els exercicis 1 i 2, facis la següent ACTIVITAT.  Copia-la i fes-la a la teva llibreta:

   ACTIVITAT :  Els diagrames següents t’ajudaran a veure la diferència entre substància pura, element i compost i també una mescla :
mescla.png
En quin cas tenim un element i en quin cas un compost? Són diagrames de sòlids, de líquids o bé de gasos? Per què ho dius?




 5- Per últim, per si no tens encara clar QUÈ és una substància pura i quina diferència hi ha entre un element i un compost, ves al següent web, llegeix i fes la pregunta 1 que hi ha a sota d´aquesta web, copia-la a la teva llibreta i després de pensar i llegir la web, contesta-la. 





6-  I per últim de tot, mira I escolta amb auriculars aquest video i et quedarà ja clar per a sempre qué és un element i un compost, quina relació tenen amb una substància pura, quins exemples hi ha de cada i repassaràs també tot aquest tema de mescles homogènies i heterogènies i d´elements i compostos.  (MIRA AQUEST VIDEO, ÉS IMPORTANT I        T´AJUDARÀ A REPASSAR-HO TOT !! ) :

  !!Ves parant el video en cada imatge que ho necessitis per poder llegir el que es va explicant i tenir clars els esquemes que apareixen!! :

                      - http://www.youtube.com/watch?v=GAB0Q29OCSI




 7- Els alumnes que indiqui el professor realitzaran l´estudi d´aquest tema de mescles i substàncies a partir de la realització de la següent WEBQUEST, seguint les indicacions del professor:

(De totes maneres, tot aquell alumne/a que estigui interessat/ada pot fer aquesta webquest i consultar els videos que hi apareixen que són molt ilustratius).
               


20121119144445-piz.jpg
  Al següent enllaç teniu unes fotos del que és necessari per a fer diferents separacions de mescles senzilles, mireu-les bé i descrigueu-ne el material que apareix a la llibreta dient el seu nom:



- Ara, al següent web, consulta què és una cromatografia en l´apartat de conceptes generals de la següent web,  i com es pot fer una cromatografia, i la història de la cromatografia i també com pots preparar una cromatografia vegetal. Quant hagis llegit tot això, fes un resum del més important a la teva llibreta :


Abans de fer el resum, pot ser et seria ùtil llegir i mirar els videos del següent web per a tenir més clar com es fa i què és una cromatografia de capa fina:

 Aquí teniu una petita explicació del que són els aliatges, que són barrejes homogènies de sòlids en les quals al menys un dels components és un metall :


- Fes un esquema a la teva llibreta sobre els següents tipus d´aliatges:


Las aleaciones son mezclas de materiales, de los cuales por lo menos uno, es un metal y tienen características diferentes a las que posee cada uno de los componentes por separado. Casi todos los materiales metálicos que se usan actualmente son aleaciones.
Bronce (bronze) : es una mezcla de cobre y estaño (hasta un 30%), es dura y moldeable, resiste el desgaste y la compresión, tiene buena conductividad térmica.
Latones (llautó) : son mezclas de cobre con zinc con una proporción de 67% de Cu y 33% de Zn. Son resistentes a la corrosión y ductiles.
Acero (acer) : formada principalmente por hierro y pequeñas cantidades de carbono (menos del 1,4%).
Aleaciones de oro y plata: estos metales puros son muy blandos, por eso se utilizan en aleaciones con Cu, por ejemplo el Oro 18K tiene 25% de Cu y la Plata 900, 10% de este metal.
Alpaca: es una aleación de Zn, Cu y Niquel (Ni) con composición variable, entre 50-61,6% de Cu, 19-17,2% de Zn y entre 30-21,1% de Ni.


-  Consulteu també el següent enllaç per tal d´ampliar el vostre esquema sobre els aliatges:

- Primer de tot mira aquest video per a recordar què era una mescla homogènia i una heterogènia ( l´unic que falta dir en aquest video és que a vegades cal fer servir el microscopi per a dir si és homogènia o no, perquè no és prou a simple vista) :



1. Feu les activitats del següent web abans de llegir res a veure quantes contesteu bé :



2. Després ves al següent web, llegeix la lectura i contesta als exercicis:


i contesta a les següents preguntes :

1. Escribe las propiedades de las mezclas homogéneas y heterogéneas.

2. Analiza las diferencias entre los dos tipos de mezclas.

3. Poner cinco ejemplos de cada tipo


3.  Ara llegeix en aquest web els tipus de tècniques que hi ha per a separar mescles i fes una llista a la llibreta de les diferents tècniques que hi ha :

      http://quimicalibre.com/metodos-de-separacion-de-mezclas/


4. -  Per últim torna a llegir la pàgina de l´enllaç http://www.tiposde.org/ciencias-naturales/111-tipos-de-mezclas/

i fes un esquema a la llibreta amb les diferents tècniques que hi ha per a separar mescles.


     5.  Llegeix el següent web i copia a la llibreta els dibuixos i el que explica de cada mètode de separació:


(En aquesta altra web teniu més informació i més detallada de mètodes de separació de mescles:   http://www.monografias.com/trabajos15/separacion-mezclas/separacion-mezclas.shtml   ).




- Contesta a les següents preguntes abans de llegir res de la pàgina 208 del llibre:

1. Quan tenim una mescla?  quan tenim solament una sola cosa o quan tenim dues o més coses barrejades?.
2. Llavors, l´or és una mescla?       per què?.
3. I un ordinador és una mescla?.
4. I una pedra?.
5. I la llet?.
6. I el suc de taronja?.
7. I l´aigua del mar?.
8. I l´aigua de l´aixeta?.

-  Fixa´t que si quan mires alguna cosa pots distingir diferents parts, ja sigui de color o 
d´aspecte es que és una mescla heterogènia, pero ¡OJO¡ fixa´t que perquè miris una cosa amb els teus ulls i no puguis distingir res no vull dir que no hi hagi parts diferents, vull dir, cal que pensis que si ho miressis amb un microscopi si podries distingir diferents parts, si fos que si, és que la mescla és heterogènia, però si encara que mirant amb un microscopi no poguessis distingir res, llavors si seria una mescla homogènia, com passa amb el sucre i l´aigua, que si els mescles, no es pot distingir el sucre de l´aigua encara que miris la barreja amb microscopi, de tan bé que es mesclen l´aigua i el sucre. No passa el mateix amb la llet amb colacao, que encara que a primera vista pareix que no hi hagi res i sigui tot llet, si la fiquem al microscopi podriem distinguir boletes de greix que porta la llet, proteïnes, granets de colacao, i altres coses. El mateix passa amb el sucre natural de taronja ja que a simple vista pots veure que hi ha filets i cosetes que han quedat després d´exprimir les taronjes, no cal ni microscopi per adonar-se. 
      Llavors, recorda, per a dir si una mescla és homogènia o no, primer cal que pensis si podries distingir alguna cosa si observessis la substància al microscopi, no solament amb els teus ulls.  I si a simple vista ja pots distingir alguna cosa, doncs perfecte, ja saps que la mescla ha de ser heterogènia.

 -Ara llegeix dues vegades amb calma la pàgina 208 del llibre. Ara que has llegit el llibre i l´explicació anterior, torna a contestar les preguntes del princici i pensa si veuries alguna cosa en aquestes substàncies si les poguessis mirar al microscopi.





- Aquestes són algunes de les web que consultarem per a fer activitats sobre els estats de la matèria i canvis d´estat que estem estudiant a classe aquests dies:









  

Aquí tenim un video molt entretingut amb el que us quedarà molt clar com viatja el calor des de les coses calentes a les fredes i la diferència que hi ha entre el que és el calor i la temperatura.


   

 Contesta a les següents preguntes sobre el video :

 1.  En quins països s´empren més cadascuna de les escales de temperatures que has vist?.

2. Per què existeixen de diferents escales de temperatures? explica-ho.

3. Quina substància es va emprar per establir la escala Celsius?   I la escala Fahrenheit?.

4.  Per què l´escala de Kelvin és la que considera el zero vertader absolut de temperatura?.

5.  Quina equivalència hi ha entre els graus centígrads o celsius i els Kelvin?.

6. Explica els diferents tipus de termómetres que existeixen.

7.  Què és la temperatura en realitat, amb què particularitat de les substàncies està relacionada?.

  Ja hem vist a classe com es calcula la superfície o àrea d´una circumferència fent servir el número pi i el radi, ja que es calcula multiplicant el número pi per R al quadrat.  Aquí teniu un video on repassar on es fa.
  Aquí teniu un petit video on podeu repassar com es calcula la superfície de figures senzilles com hem vist a classe, el quadrat, el rombo, el rectangle i el triangle.


  - Cal que tingueu fets aquests exercicis pel proper dijous dia 4-10-12 :

1. Escriu les fórmules, i dibuixa les figures, que faries servir per a calcular la superfície de :

     una circumferència, un triangle, un quadrat, un rectangle i un rombo.


2. Calcula el àrea o superfície de les següents figures geomètriques fent servir les fórmules corresponents:

 a) Un quadrat el costat del qual mesura 2 cm.

 b) Una circumferència que té un radi de  R= 35 mm

 c) Un rombo la diagonal major del qual fa 1 dm i la diagonal menor fa 0,3 dm.

 d) Un rectangle que fa 0,12 dam de llarg i 0,05 dam d´ample.

 e) Un triangle de 0,25 m d´alçada i 35 cm de base.
   Cal que feu els següents canvis d´unitats fent servir factors de conversió per repassar aquest cap de setmana, ja que haveu vist avuí que encara hi ha molts que no s´aclareixen bé a l´hora de fer-los :

  
 a)  0,56 ml ------> dm3

 b)  239 m3 ------> ml

 c)  0,00089 kl ---> dam3

 d) 50.000  cm3 --->  hl



Recordeu també que el grup 2A teniu, igual que el 2B, l´examen de factors de conversió el proper divendres dia 5 d´Octubre.
  Aquestes són les parts que ha de tenir un informe de laboratori quan feu una pràctica al laboratori.  Llegiu les següents instruccions i elaboreu en un full de la vostra llibreta o en un full en blanc el corresponent informe de la pràctica del volum que vàreu fer al laboratori.

1. En primer lloc es fica a dalt del full en gran el títol de la pràctica: MESURA DE VOLUMS D´OBJECTES AL LABORATORI.   I a sobre a la dreta es fica la data.

2. El segon apartat de la pràctica es diu OBJECTIU DE LA PRÀCTICA. I és on es descriu el que es pretén al fer la pràctica, que en aquest cas és esbrinar quin volum ocupen els diferents objectes que aneu a mesurar, en concret la pesa de metall i després les petites boles d´acer.

3. El tercer  apartat que ha d´apareixer en un informe es diu MATERIAL EMPRAT, i aquí ha d´apareixer tot tipus de material que haveu utilitzat per a fer la práctica, (així com el dibuix dels materials més importants, en aquest cas la proveta de plàstic), i també des de la proveta de plàstic, fins l´aigua, el got de vidre, les boletes d´acer, la pesa, la llibreta on escrius, la pissarra si ha sigut utilitzada per explicar, la calculadora i haveu realitzat algun càlcul, etc.

4. El quart apartat que ha d´apareixer a l´informe és el PROCEDIMENT. Aquí has de contar amb les teves paraules com has fet per a fer la pràctica. O sigui, has de descriure com t´has preparat, com has emprat els materials, què has fet amb la proveta, com has ficat l´aigua dintre fins a 20 ml per a després ficar l´objecte dintre, com has mesurat després el volum quan ha pujat l´aigua, com has netejat després el material, com has fet els càlculs, etc , etc, en fi, contar com ho has fet tot.

5. El cinqué apartat de l´informe són els RESULTATS I CÀLCULS. Aquí han de figurar els cálculs que haveu fet per a calcular el volum de cada objecte, així com el resultat del volum en cada cas. També s´han de ficar comentaris, si cal, que facin referència al resultat o a com han sigut obtinguts.

6. L´últim apartat de l´informe ha de ser el de COMENTARIS DE LA PRÀCTICA. Aquí has de ficar qualsevol comentari respecte a com te ha sortit la pràctica, des de si t´ha sortit malament, si t´has equivocat, la teva opinió, si se t´ha trencat alguna cosa o material de vidre del laboratori, si el resultat que has obtingut no et quadra i pot ser t´hagis equivocat, si tot t´ha sortit bé, si t´has saltat algun pas a l´hora de fer la pràctica, si creus que el resultat que has obtingut no és l´adequat i quina penses que pot ser la raó, si t´has tacat o has tingut algun problema amb el material, companys o desenvolupament de la pràctica, etc.

 


Aquests són els deures que teniu que fer avuí dilluns 24-9-12 a la tarda a casa, per tenir-los fets pel proper dia que tingueu de nou classe amb mi, tant els del grup 2A com els de 2B de física i química :

  - Fer els exercicis 8,9 i 10 de la pàgina 190 del llibre.

  - Fer els següents canvis d´unitats de volum a capacitat i a l´inrevés segons correspongui, fent servir factors de conversió :

      a) 0,00015 km3 -----> litres (l)
      b) 250 cm3 -----------> cl
      c) 1050 ml  ----------->  cm3
      d) 200.000 dal  ------> mm3
      e) 4 hl  ------------------> dm3


 
12-Setembre-2012:

    Parlar amb el professor.