Deures 2B10 de 2B d´ESO del dijous 27-1-2011
Aneu a la pàgina 54 del llibre fotografiat que teniu a l´ordinador i feu, a la llibreta, els exercicis del 1 al 7. Aquests exercicis s´han de tenir fets per demà divendres 28-1-2011.
deberes y examenes 2ESO grupo B
Deures 2B9 de 2B d´ESO del dimarts 25-1-2011.
Heu de fer avuí per al dijous 27-1-2011 els següents 4 exercicis sobre concentracions de dissolucions en tant per cent i en concentració en massa:
1- a) Si tenim una ampolla amb una solució que té una concentració del 30% de sucre, i dintre de l´ampolla hi ha 18 grams de sucre, quina massa té la solució que hi ha dintre de l´ampolla?. I quants grams d´aigua té la solució?.
b) Si la solució de l´apartat a) estava feta de sucre i aigua, quin volum té la solució que hi ha dintre de l´ampolla?.
2- Fem una solució barrejant 200 g de llet i 35 de café en pols. Quin percentatge de café té la solució?.
3- Tenim 500 g de vi amb una concentració del 13% d´alcohol. Quina quantitat d´alcohol en massa porta aquest vi?.
4- Si fem una barreja amb 700 ml d´aigua i 35 g de sucre, quina concentració en massa té la solució?.
Aquests exercicis s´han de tenir fets pel dijous 27-1-2011, passaré per les taules a veure qui els té fets i qui no, els que no els tingui, ho tindré en compte a la llibreta de notes.
1- a) Si tenim una ampolla amb una solució que té una concentració del 30% de sucre, i dintre de l´ampolla hi ha 18 grams de sucre, quina massa té la solució que hi ha dintre de l´ampolla?. I quants grams d´aigua té la solució?.
b) Si la solució de l´apartat a) estava feta de sucre i aigua, quin volum té la solució que hi ha dintre de l´ampolla?.
2- Fem una solució barrejant 200 g de llet i 35 de café en pols. Quin percentatge de café té la solució?.
3- Tenim 500 g de vi amb una concentració del 13% d´alcohol. Quina quantitat d´alcohol en massa porta aquest vi?.
4- Si fem una barreja amb 700 ml d´aigua i 35 g de sucre, quina concentració en massa té la solució?.
Aquests exercicis s´han de tenir fets pel dijous 27-1-2011, passaré per les taules a veure qui els té fets i qui no, els que no els tingui, ho tindré en compte a la llibreta de notes.
Deures 2B8 de 2B d´ESO de divendres 21-1-2011
Avui haveu fet al laboratori la pràctica de separació d´una mescla de boletes de ferro, sorra i sal, i haveu emprat diferents tècniques de separació aprofitant les propietats diferents que presenten cadascun dels components. Per tant, una vegada acabada la pràctica m´heu de fer un informe escrit a la llibreta (o sigui ficar un títol a la pràctica, contar en què consisteix la pràctica, quin material s´utilitza,quin és el procediment o sigui el que es fà i quin resultat s´obté al final o sigui si s´ha pogut fer la separació o ha hagut algun problema). Aquests deures d´avuí divendres a la llibreta, els heu de tenir fets i acabats pel dimarts de la propera setmana. Aquests deures els heu de fer tots els alumnes de la classe.
Deures 2B7 de 2B d´ESO d´avuí dijous 20-1-2011
Avui els alumnes de 2B d´ESO han de fer els següents exercicis sobre càlculs de concentració d´una solució en tant per cent:
1- Calcula el tant per cent d´una solució formada per 1500mg de sucre en 2,3kg d´aigua.
2- Calcula el tant per cent d´una solució formada per 1,5 litres d´aigua i 20 g de sal.
3- Si tenim una solució de un 5% de sucre, i la solució pesa 750g, quant de sucre hi ha?.
Per fer aquests exercicis recorda que has de fer servir la fórmula següent o aïllar la lletra que millor convingui al càlcul que vols fer, tal com he explicat avui a classe. I recorda passar sempre la massa primer a grams o kilos i tenir tot en les mateixes unitats.
% de solut en massa = ( massa de solut / massa de la solució) . 100
Recorda que quan calculis la massa de la solució (la solució està formada per l´aigua i el sucre o el que sigui) has de sumar la massa del dissolvent(aigua) i la del solut (sucre) per obtenir el que pesa tota la dissolució o solució. Recorda també que un litre d´aigua pesa un kilo, o el que és el mateix 1000 grams.
De totes formes els exercicis que hem fet avui a classe sobre com calcular la concentració en massa d´una solució vos poden servir d´exemple de com fer aquests 3 exercicis que teniu de deures avuí, i de com s´ha d´aïllar una lletra o altra a partir de la fórmula, així que repasseu també el que haveu fet avuí a la llibreta de classe. I a banda teniu explicacions ,tant al llibre digital com al llibre amb fotos que vos vaig passar jo, per comprendre qué significa i com es fan aquests exercicis. Així que intenteu fer aquests deures d´avuí. De qualsevol manera, demà i la propera setmana repassarem i farem més exercicis d´aquest tipus.
Aquests deures han de estar fets i acabats, al menys que vegi jo que els haveu intentat fer, per demà divendres 21-1-2011.
1- Calcula el tant per cent d´una solució formada per 1500mg de sucre en 2,3kg d´aigua.
2- Calcula el tant per cent d´una solució formada per 1,5 litres d´aigua i 20 g de sal.
3- Si tenim una solució de un 5% de sucre, i la solució pesa 750g, quant de sucre hi ha?.
Per fer aquests exercicis recorda que has de fer servir la fórmula següent o aïllar la lletra que millor convingui al càlcul que vols fer, tal com he explicat avui a classe. I recorda passar sempre la massa primer a grams o kilos i tenir tot en les mateixes unitats.
% de solut en massa = ( massa de solut / massa de la solució) . 100
Recorda que quan calculis la massa de la solució (la solució està formada per l´aigua i el sucre o el que sigui) has de sumar la massa del dissolvent(aigua) i la del solut (sucre) per obtenir el que pesa tota la dissolució o solució. Recorda també que un litre d´aigua pesa un kilo, o el que és el mateix 1000 grams.
De totes formes els exercicis que hem fet avui a classe sobre com calcular la concentració en massa d´una solució vos poden servir d´exemple de com fer aquests 3 exercicis que teniu de deures avuí, i de com s´ha d´aïllar una lletra o altra a partir de la fórmula, així que repasseu també el que haveu fet avuí a la llibreta de classe. I a banda teniu explicacions ,tant al llibre digital com al llibre amb fotos que vos vaig passar jo, per comprendre qué significa i com es fan aquests exercicis. Així que intenteu fer aquests deures d´avuí. De qualsevol manera, demà i la propera setmana repassarem i farem més exercicis d´aquest tipus.
Aquests deures han de estar fets i acabats, al menys que vegi jo que els haveu intentat fer, per demà divendres 21-1-2011.
Deures 2B6 relacionat amb deures 2B3 i 2B4.
Aquests alumnes que estan treballant el video en anglés sobre la dissolució de la sal en l´aigua i que previament han fet els deures 2B3 i els 2B4, al acabar de visitar totes les pàgines web i veure el videos, haurien de tenir una mica clar com es el procés de dissolució d´una substància iònica com la sal en l´aigua, i haurien de tenir una idea de quin tipus i com està formada la substància iònica que és la sal.
Doncs bé, al acabar aquests deures, cal que en un arxiu word contestin aquestes qüestions per finalitzar l´activitat. Cal que en el word fiqueu el tìtol: DISSOLUCIÓ D´UNA SUBSTÀNCIA IÒNICA EN AIGUA, LA SAL.
1.- Després d´haver vist els videos i haver visitat les pàgines web, què diries que caracteritza el que és un sòlid o substància iònica com la sal?.
2.- Per què penses que la sal es dissol tan bé en l´aigua? , com ho fa?.
3.- Quina diferència trobes que hi ha entre el que és un àtom neutre i el que es un ió?.
4.- Quins tipus de ions hi ha i com s´anomenen?.
5.- Quin penses que és el punt fonamental o més important que permet que la sal formi una mescla homogènia amb l´aigua i no una mescla heterogènia?.
deures 2B5 del 14-1-2011.
Els alumnes del grup B de 2 de ESO tenen avui divendres 14-1-2011 que fer uns exercicis de càlcul de concentracions que els he ficat jo a la pissarra, són dos exercicis. Aquests exercicis els tenen que tenir ja fets per la propera setmana, pel dimarts 18-1-2011.
2B4 Indicacions de l´activitat del video en anglés que han de fer alguns.
Els alumnes que han de fer els deures 2B3, una vegada han vist el video corresponent aquest passat cap de setmana, han de fer el següent:
Tasques que heu de fer els alumnes que han de veure el video en angles:
1-Anar a la pàgina: http://cbasefisqui4eso.wikispaces.com/Uniones+Entre+%C3%81tomos
Baixar una mica en la pàgina i veure el tercer video, el que diu ENLACE IONICO.
2-Anar a la pàgina :http://www.kalipedia.com/ecologia/tema/sal-comun-mejor-ejemplo.html?x=20070924klpcnafyq_75.Kes&ap=1
llegir aquesta pàgina varies vegades i copiar l´esquema de l´estructura en ions de la sal NaCl.
3-Anar a la pàgina: http://www.educaplus.org/play-18-Ionización.html , en aquesta pàgina heu d´escollir la substància clorur de sodi y quan sorti dalt, arrossegar-la i deixar-la dintre del vas d´aigua, per veure com es separa en ions.
4-Anar a la pàgina: http://www.educaplus.org/play-77-Enlace-iónico.html , seguir les instruccions de la diapositiva i veure com els àtoms de sodi i clor s´intercanvien els electrons per formar els ions.
5-Anar a la pàgina: http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/enlaces/ionico.htm
, llegir aquesta pàgina i a sota en l´animació, arrossegar un àtom cap a l´altre per veure com s´intercanvien electrons per formar el catió i l´anió.
6-Anar a la pàgina: http://www.aula21.net/Nutriweb/agua.htm#Necesidades , llegir d´aquesta pàgina els apartats : conceptos básicos, estructura y propiedades del agua, propiedades del agua.
7-Anar a la pàgina: http://lamateria-lns.blogspot.com/2010/02/dissolucio-de-nacl-en-aigua.html , llegir aquesta pàgina que fa referència al mateix video en anglés que haveu vist.
8-Una vegada visitades totes aquestes pàgines web, haure d´omplir el qüestionari de preguntes que vos passarà el professor.
Tasques que heu de fer els alumnes que han de veure el video en angles:
1-Anar a la pàgina: http://cbasefisqui4eso.wikispaces.com/Uniones+Entre+%C3%81tomos
Baixar una mica en la pàgina i veure el tercer video, el que diu ENLACE IONICO.
2-Anar a la pàgina :http://www.kalipedia.com/ecologia/tema/sal-comun-mejor-ejemplo.html?x=20070924klpcnafyq_75.Kes&ap=1
llegir aquesta pàgina varies vegades i copiar l´esquema de l´estructura en ions de la sal NaCl.
3-Anar a la pàgina: http://www.educaplus.org/play-18-Ionización.html , en aquesta pàgina heu d´escollir la substància clorur de sodi y quan sorti dalt, arrossegar-la i deixar-la dintre del vas d´aigua, per veure com es separa en ions.
4-Anar a la pàgina: http://www.educaplus.org/play-77-Enlace-iónico.html , seguir les instruccions de la diapositiva i veure com els àtoms de sodi i clor s´intercanvien els electrons per formar els ions.
5-Anar a la pàgina: http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/enlaces/ionico.htm
, llegir aquesta pàgina i a sota en l´animació, arrossegar un àtom cap a l´altre per veure com s´intercanvien electrons per formar el catió i l´anió.
6-Anar a la pàgina: http://www.aula21.net/Nutriweb/agua.htm#Necesidades , llegir d´aquesta pàgina els apartats : conceptos básicos, estructura y propiedades del agua, propiedades del agua.
7-Anar a la pàgina: http://lamateria-lns.blogspot.com/2010/02/dissolucio-de-nacl-en-aigua.html , llegir aquesta pàgina que fa referència al mateix video en anglés que haveu vist.
8-Una vegada visitades totes aquestes pàgines web, haure d´omplir el qüestionari de preguntes que vos passarà el professor.
2B3 exercici del 13-1-2011 per aquest finde solament per als següents alumnes.
La resta d´alumnes de la classe poden veure el video (és optatiu) i mentrestant seguir el que diu la veu del video aqui en el text en anglés i la seva traducció al castella que he escrit aquí. Solament han de fer les preguntes i comentaris els alumnes que arà diré.
Els alumnes de 2B següents són els que han de fer aquesta activitat : Adria Santos, Anna sanchez, mario, ivan, giovanna, alex lidon,daniel novo y Alba ramirez. El que heu de fer és; veure el següent video del youtube:
http://www.youtube.com/watch?v=-HCRm5HX1hc&feature=related
Primer mireu el video i escolteu dues vegades sense fer res.Després escolteu-lo seguint el text en anglés que a continuació vos deixo escrit perquè pugueu llegir les paraules en anglés a mesura que aneu escoltant. I per últim torneu a veure el video llegint la traducció al castellà que vos deixo aquí també a continuació.
Després vos enviaré un mail dient-vos quins exercicis heu de fer sobre el video.
El video en anglés diu: When an ionic substance such a sodium clorhide (sodium clorhide es el cloruro de sodio, o sea la sal normal de casa) is placed in water, water molecules interact with the ions on the surface. If the salt is soluble, the attracted interaction with the water molecules overcome the ionic atraction within the latest. The salt ions move off the surface and become separated in solution. Notice that water molecules close to above the anions with the hidrogens directed to the negative charge ion. On the other hand, water molecules interact with the positively charge cations through the long pairs of electrons on the oxigens.
El que diu el video en castellà és: Cuando una sustancia iónica como el cloruro de sodio (porque la sal es cloruro de sodio, o sea cloro y sodio unidos) se coloca en agua, las moléculas de agua interactuan con los iones de la superficie de la sal. Si la sal es soluble, la interacción atractiva de las moléculas de agua producen una atracción iónica con la sal. Los iones de la sal se sueltan de la superficie y acaban separados repartidos por la disolución. Date cuenta de que las moléculas de agua se acercan e interactuan con los aniones (los cloros) de la sal, de manera que los hidrógenos del agua (que son positivos) se dirigen encarados hacia la parte negativa de los iones de la sal (los cloros). Por otro lado,las moléculas de agua interactuan con los cationes positivos de la sal (los sodios) gracias a los pares de electrones (negativos) que presentan los oxigenos del agua.
Aquesta activitat d´avui 13-1-2011 i que han de fer solament els alumnes que he nomenat a sobre, s´haurà de fer de la manera que vos indicaré en el mail que aneu a rebre. Ja que aquest cap de setmana solament heu de veure el video, veure´l llegint el text que teniu aquí en angles per escoltar bé les paraules que va dient i veure´l altra vegada llegint la traducció al castellà.